Descripción
35,00 €
![]() Coleccción ANAQUEL DE POESÍA, nº 31 CICATRICES DE ASFALTO en este título se condensa la esencia de los versos que vertebran este poemario: CICATRICES porque los personajes que circulan por ellos las llevan en su interior e, incluso, en su exterior en algunos casos. Cicatrices que han nacido de preguntas, búsqueda, pérdida, desencuentro, de amar al prójimo sin uno mismo. Pero la presencia de una cicatriz implica supervivencia a la herida que la causó, nos encontramos por tanto, ante personajes valientes y perseverantes, personajes que luchan, que aprenden a base de equivocarse. DE ASFALTO, porque el escenario donde se desarrollan los poemas es la ciudad, concretamente, Madrid, en un tiempo en que todo era posible (como tan bellamente ha sabido concretar Jesús Urceloy en el prólogo-carta que precede a este poemario). Cicatrices y asfalto para describir una ciudad de autobuses y lluvia, soledad y voces perdidas en la nostalgia, en el surrealismo de la vida cotidiana. MARÍA JOSÉ CORTÉS regresa a la poesía con este bellísimo libro —trabajado con precisión de orfebre—y en donde las palabras agudizan la conmoción de saberse solo, de reconocer la derrota, de manifestar que todos buscamos un cobijo dentro de la herida de la gran ciudad. LA SOLEDAD Estado del lote: Normal (con señales de uso normal) |
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Dos años de vacaciones Julio Verne ediciones Toray
Los protagonistas de Dos años de vacaciones son quince jovenes de distintas nacionalidades abandonados en una isla y luchando por la vida. Las diferencias de nacionalidad integran un conjunto de agudas y profundas reflexiones de orden psicologico que contribuyen tanto a amenizar el relato como a identificar al lector con lo s protagonistas. Verne sugiere una situacion conflictiva para un grupo de niños, en donde se prueba que el valor y la inteligencia de estos los ayudan a triunfar frente a dificultades, peligros y responsabilidades muy superiores a las comunes en su edad.
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este libro.
En 1847 el Estrella del Mar zarpa hacia Nueva York desde una Irlanda desgarrada por la injusticia y la hambruna. A bordo viajan centenares de emigrantes que oscilan entre el optimismo y la desesperación. Entre ellos, una sirvienta que esconde un secreto abrumador, el arruinado lord Merridith con su mujer y sus hijos, un aspirante a novelista, un misterioso compositor de baladas revolucionarias… Y un asesino ávido por consumar una venganza antes de que concluyan los veintiséis días que dura la travesía.
En esta absorbente aventura de crímenes y compasión, de amor y de salvación, cuanto más se acerca el barco a la tierra prometida más ligados parecen sus pasajeros a un pasado que los perseguirá para siempre. Una novela decididamente contemporánea en sus planteamientos. Un thriller histórico que atrapa hasta su inolvidable final.
Después de ocupar durante meses el primer puesto en las listas de los libros más vendidos de Inglaterra, El crimen del Estrella del Mar ha obtenido una repercusión crítica unánime y numerosos premios internacionales; ha sido seleccionado como uno de los mejores libros del año 2003 por Le Point, como New York Times y la Biblioteca Pública de Nueva York; ha sido catalogada como «descubrimiento» del año por las cadenas de librerías Barnes & Noble y Borders; está en proceso de publicación en dieciocho idiomas y próximamente será llevado al cine.
En el libro ‘El cerebro infantil: la gran oportunidad’, José Antonio Marina, expone los nuevos descubrimientos de la neurociencia en el estudio del cerebro humano y cómo podrían aplicarse estos conocimientos al desarrollo óptimo del cerebro infantil.
Recomendado para adultos, padres y docentes interesados en el aprendizaje y la educación infantil.
Muy pedagógico y enriquecedor, igual que en “la educación del talento”, nos resultó complicado coordinar la lectura del libro con la búsqueda en internet de los contenidos que complementan cada capítulo y eso nos hizo quedarnos con alguna duda y frustración al no poder conocer el final hasta hacer la búsqueda en la web.
Nos ha parecido muy interesante y constructivo, aunque desalienta saber que su puesta en práctica depende, en gran medida, de los centros educativos y las instituciones encargados de la educación y estos aún tienen un largo camino por recorrer.
El estudio del cerebro ha tenido resultados espectaculares en los últimos años, pero estos conocimientos se han aplicado más en la clínica que en la escuela y en la educación de nuestros hijos. Este distanciamiento no es sensato. Del cerebro dependen nuestros pensamientos, nuestros sentimientos, nuestra personalidad, y es muy importante que padres y docentes conozcamos su funcionamiento, porque el cerebro es la fuente de oportunidades de nuestros hijos y alumnos. No se trata de que todos nos hagamos neurólogos, sino de que tengamos una idea general de cómo funcionamos, de la razón biológica de nuestras capacidades y de nuestros problemas. Debemos exigir a los neurocientíficos que investiguen en este terreno, y utilizar después sus conocimientos.
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