Descripción
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Los edificios que componen el monasterio fueron sufriendo diversas reformas desde los inicios medievales, llegando a convivir todos ellos con una hospedería reciente creada a finales del siglo XVIII. El devenir y la exclaustración de los monjes se producen a mediados del siglo XIX debido a una serie de leyes desamortizadoras que se iniciaron durante la Guerra de Independencia Española. Estas sucesivas desamortizaciones finalizaron definitivamente con la actividad del convento en octubre de 1835. El rigor de los elementos y de los actos de rapiña causan su estado ruinoso en apenas varias décadas. El abandono convirtió el conjunto finalmente en una ruina. Las ruinas controladas que pueden observarse a comienzos del siglo XXI se erigieron en un periodo que va desde el siglo XII hasta el XVIII. Se declaró como Monumento Histórico Artístico el 3 de junio de 1931 por decreto publicado por el Gobierno provisional de la Segunda República. A pesar de ello las ventas posteriores de terrenos circundantes incluían algunos edificios del monasterio. Acto que obligó al Ministerio de Cultura a iniciar expropiaciones forzosas en el año 1981, siendo un conjunto protegido en 1995 en propiedad de la Junta de Castilla y León. Se han realizado varias intervenciones parciales a finales del siglo XX, comienzos del XXI.
Desde la publicación de Fray Ángel Manrique a mediados del siglo XVII se ha creído que el de Moreruela era el primer monasterio cisterciense hispánico. Datándose su incorporación en 1131. Esta creencia se mantuvo en pie hasta que en 1959 en el transcurso de la Segunda Semana de Estudios Monásticos el estudioso del Císter comienza a ponerlo en duda retrasando la fundación entre 1153 y 1158, apuntando a Santa María de Fitero datado en 1140.3 Esta afirmación abrió un debate entre los académicos que continúa existiendo en la primera década del siglo XXI. El conjunto que puede observarse a comienzos del siglo XXI es una mezcla de estilos arquitectónicos que van desde el románico tardío, pasando por el gótico y finalizando en una arquitectura del siglo XVIII.
de Caroline Bennet (Autor)
El día en que Verruga arranca la espada de la piedra, se revela al mundo su identidad y su destino: él es y será ya para siempre el rey Arturo. Su idealismo y entusiasmo lo impulsarán a la lucha.
Conocerá el amor en la persona de Ginebra y la amistad en la de Lanzarote, pero también conocerá el desengaño y la derrota. Al final su único compañero será quien todo se lo enseñó, el mago Merlín.Terence H. White (Bombay 1906-Pireo 1964) se formó en Cambridge y trabajó como maestro entre 1930 y 1936. La tendencia al aislamiento y el entusiasmo por el estudio caracterizaron su personalidad. Tras publicar England Have my Bones(1936), se apartó de todo y se dedicó a investigar y escribir. Vivió primero en Irlanda, entre 1939 y 1945, y más tarde en la isla de Alderney, hasta 1960. Interés especial despertaron en él las leyendas artúricas y, así, realizó una adaptación en cuatro libros de la Morte d´Arthur de Sir Thomas Mallory, cuyo título genérico es The Once and Future King (1939-1958). Ésta fué adaptada a su vez, en 1960, al género de la comedia musical como Camelot y constituyó uno de los mayores éxitos de Broadway. de su muerte, se descubrió el manuscrito de El Libro de Merlín, que completa laCamelot es también el título que se le da en España a la obra de White. Después
Terence Hanbury White fue un escritor británico. Después de su graduación en la Universidad de Cambridge en literatura inglesa, pasó algún tiempo como profesor en Stowe, antes de dedicarse completamente a la escritura; en esa época, en el período comprendido entre 1930 y 1936, completó la que sería su primera … Wikipedia
En esta novela de múltiples lecturas y matices, que por su originalidad y maestría nos asombra y sobrecoge, Oksanen traza los efectos devastadores del miedo, la humillación y la inagotable capacidad humana para la supervivencia.
Muy raramente surge una novela que suscite un entusiasmo tan unánime como esta tercera obra de ficción de la escritora finlandesa Sofi Oksanen, joven prodigio de la narrativa nórdica. Merecedora de los premios más importantes de su país -el Mika Waltari, el Finlandia, el Runeberg-, así como del renombrado Premio de Literatura del Consejo Nórdico, Purga ha sido el libro revelación en Francia, donde se han vendido más de doscientos mil ejemplares y ha obtenido el prestigioso Premio Femina de literatura extranjera. Por último, fue galardonada con el Premio a la Mejor Novela Europea del Año 2010.
En una despoblada zona rural de Estonia, en 1992, recuperada la independencia de la pequeña república báltica, Aliide Truu, una anciana que malvive sola junto al bosque, encuentra en su jardín a una joven desconocida, exhausta y desorientada. Se trata de Zara, una veinteañera rusa, víctima del tráfico de mujeres, que ha logrado escapar de sus captores y ha acudido a la casa de Aliide en busca de una ayuda que necesita desesperadamente. A medida que Aliide supera la desconfianza inicial, y se establece un frágil vínculo entre las dos mujeres, emerge un complejo drama de viejas rivalidades y deslealtades que han arruinado la vida de una familia.
La crítica ha dicho…
«La novela brilla por su estructura, saltos temporales, ambientación histórica o dosificación del misterio. Pero esas dos formas de quebrarse una mujer, por dentro y por fuera, adquieren categoría de gran literatura. Por eso Purga sigue y seguirá ganando premios. Por eso hay que leerla.»
Ricard Ruiz, Qué Leer
«Una lección magistral de técnica narrativa […] Difícilmenteolvidaremos, después de cerrar el libro, los personajes y sus historias […] una novela de lo más recomendable.»
Laura Freixas, La Vanguardia
«Gracias a su espléndida estructura temporal y a un desvelamiento bien dosificado delos hechos por medio de capítulos cortos, la novela permite al lector recomponer el puzle.»
Antonio Lozano, La Vanguardia
«Purga es una novela de sentimientos que abre la puerta al pasado y motiva a detenerse en el presente.»
Emma Rodríguez, El Mundo
“Una obra maestra. Espero que todos los lectores del mundo lean Purga.”
Nancy Huston
«Apasionante, original, soberbia. Es difícil encontrar adjetivos que hagan justicia a esta novela premiada internacionalmente.»
KulturSpiegel
«SofiOksanen se ha convertido en un verdadero fenómeno literario. Purga es un trabajo brillante que no abandonará fácilmente la imaginación del lector.»
The Times
«Se lee sin aliento y con los dedos agarrotados. Resulta casi insoportable, pero no podemos hacer otra cosa que seguir adelante hasta el final. […] Extraordinariamente buena.»
Berlingke Tidende
«Una novela dura y hermosa al mismo tiempo. Uno queda atrapado en su admirable descripción del miedo y la mentira.»
Livres Hebdo
«Una novelabrillante […] Oksanen ha creado una obra de arte conmovedora y sensible a los infortunios ajenos.»
The New Republic
«Una historia sobre el silencio, la claustrofobia, la vergüenza y el secretismo. Una historia europea.»
L’Uomo Vogue
«Con Purga, Sofi Oksanen ha logrado una obra maestra.»
Neue Zürcher Zeitung
En el libro ‘El cerebro infantil: la gran oportunidad’, José Antonio Marina, expone los nuevos descubrimientos de la neurociencia en el estudio del cerebro humano y cómo podrían aplicarse estos conocimientos al desarrollo óptimo del cerebro infantil.
Recomendado para adultos, padres y docentes interesados en el aprendizaje y la educación infantil.
Muy pedagógico y enriquecedor, igual que en “la educación del talento”, nos resultó complicado coordinar la lectura del libro con la búsqueda en internet de los contenidos que complementan cada capítulo y eso nos hizo quedarnos con alguna duda y frustración al no poder conocer el final hasta hacer la búsqueda en la web.
Nos ha parecido muy interesante y constructivo, aunque desalienta saber que su puesta en práctica depende, en gran medida, de los centros educativos y las instituciones encargados de la educación y estos aún tienen un largo camino por recorrer.
El estudio del cerebro ha tenido resultados espectaculares en los últimos años, pero estos conocimientos se han aplicado más en la clínica que en la escuela y en la educación de nuestros hijos. Este distanciamiento no es sensato. Del cerebro dependen nuestros pensamientos, nuestros sentimientos, nuestra personalidad, y es muy importante que padres y docentes conozcamos su funcionamiento, porque el cerebro es la fuente de oportunidades de nuestros hijos y alumnos. No se trata de que todos nos hagamos neurólogos, sino de que tengamos una idea general de cómo funcionamos, de la razón biológica de nuestras capacidades y de nuestros problemas. Debemos exigir a los neurocientíficos que investiguen en este terreno, y utilizar después sus conocimientos.
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